Tehnoloogiast, hullusest ja heast
Teaduste Akadeemia hariduskonverentsi sissejuhatav tekst: "Eesti hariduse arengu aluseks on nutikas haridusuuendus ehk innovatsioon – uudsete tõhusate protsesside ja lahenduste süsteemne loomine ja rakendamine süsteemi, organisatsiooni ja klassi- või rühma tasandil õppimiseks, õpetamiseks ja juhtimiseks ning nende uuenduste, neid toetava keskkonna ja rakendumise uurimine," tekitab küsimuse, millele mul valdkonna mittespetsialistina tundub, et head vastust ei olegi. See küsimus tekib kogemuse pinnalt, et arenguna mõeldakse sageli asjade keerukamaks minekut või tegemist, mis täna tähendab pahatihti mõne tehnoloogilise "lahenduse" juurutamist